Conférence suisse des hautes écoles

Le rapport annuel 2025 informe sur les affaires et les décisions prises par la CSHE au cours de l’année sous revue. Parmi les points principaux du rapport figurent notamment la détermination du montant total des coûts de référence pour la période 2025-2028, l'approbation de projets de collaboration dans les domaines prioritaires que sont la numérisation, l’encouragement de la relève scientifique, le développement durable et l'égalité des chances pour une année supplémentaire, le mandat confié à swissuniversities pour l’élaboration d’une planification stratégique pour la période 2029-2032, les travaux de base pour la mise en œuvre des motions Roduit et Hurni (médecine) et la coordination nationale dans le domaine de la sécurité des connaissances (knowledge security).

Lors de sa séance du 22 mai 2026, le Conseil des hautes écoles a pris connaissance des conclusions de swissuniversities sur le programme spécial en médecine humaine (PSMH) 2017-2020 et a remercié swissuniversities pour le travail effectué. Il partage les conclusions de swissuniversities concernant le PSMH 2017-2020 et confirme que celui-ci peut globalement être considéré comme une réussite.

Le 22 mai 2026, le Conseil des hautes écoles a adopté la modification de l’ordonnance d’accréditation LEHE (RS 414.205.3) et fixé sa mise en vigueur au 15 juillet 2026.

Le rapport annuel informe sur les activités et les dossiers de la CSHE pendant l’année passée.

Lors de sa séance du 26 février 2026, le Conseil des hautes écoles a pris connaissance des résultats de la consultation relative à la modification de l’ordonnance d’accréditation.

Lors de sa séance du 27 novembre 2025, le Conseil des hautes écoles a approuvé le rapport présentant les résultats de l’audition menée en vue de la mise en place des trois modèles d’expérience du monde du travail (EMT) dans les filières HES du domaine de la santé, ainsi que la feuille de route qui en planifie l’introduction d’ici 2030. Les deux documents sont désormais disponibles en ligne.